• 硕博初稿查重系统 498.00元/篇
  • 语种：中文,英文,小语种• 适用：杂志社投稿，职称论文• 简介：硕博初稿检测（一般习惯叫做硕博预审版），论文查重检测上千万篇中文文献，超百万篇各类独家文献，超百万港澳台地区学术文献过千...

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• 维普查重(大学生版） 4.00元/千字
  • 语种：中文,英文• 适用：杂志社投稿，职称论文• 简介：学位论文查重,维普大学生版论文查重系统：高校，杂志社指定系统，可检测期刊发表，大学生，硕博等论文。检测报告支持PDF、网...

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• 本科高校内部版系统 288.00元/篇
  • 语种：中文,英文,小语种• 适用：杂志社投稿，职称论文• 简介：比定稿版少大学生联合比对库，其他数据库一致。出结果快，价格相对低廉，不支持验证，适合在修改中期使用，定稿推荐PMLC。—...

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• 万方论文查重系统 4.00元/千字
  • 语种：中文• 适用：杂志社投稿，职称论文• 简介：毕业论文查重,万方查重系统，涵盖期刊、学位论文、学术成果、学术会议论文的大型网络数据库；比肩中国知网的学术数据库。最多支...

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　　为满足区域经济转型发展对技术技能型人才的需求，河南职业技术学院重点打造“就业创业、师资培训、高素质农民培训、健康养生培训”四大品牌，建立技术技能型人才培养机制、终身学习服务机制。依托学校学历继续教育、技能技术培训、文化素养提升等优势，深入推进教育与培训并举并重的人才培养模式改革，积极整合师资团队、培训课程、学习平台三种资源，融合政府、学校、行业企业、社区四方力量，打通全生命周期的终身学习渠道。

　　一、强化制度引领，健全社会服务制度体系

　　根据《中华人民共和国职业教育法》，学校积极推动学历教育与职业培训并举，建立“分工负责、分层分类”的培训工作标准体系和管理制度，成立配套管理和服务机构，完善学校社会培训工作制度化和信息化管理。学校修订和出台了一系列学历继续教育、社会培训、绩效管理等制度，健全绩效管理体系和常态化工作机制，重点凸显学历教育和技能培训衔接融合、协同育人的育训并重特色，实现了终身教育的有效贯通，拓展了继续教育的发展空间。

　　二、推动数字化改革，搭建一流教学设施环境

　　学校积极探索互联网在线教育新领域，通过新技术应用，创新信息技术与现代教育深度融合的教育新模式。基于互联网+教学的技术应用，搭建“互联网+职业技能培训”赋能平台、社会培训服务平台，开发移动端产品，通过讲师管理、学生管理、课程管理、培训管理等11个功能模块，全面支持授课场景的网络直播、点播、下载，完整呈现实时课堂全部信息，实现社会服务业务全覆盖，提高学校数字化管理水平和社会服务效能。

　　三、坚持项目驱动，扎实推进高质量培训基地建设

　　结合新时代职业教育改革需求，经过科学研判，专家指导，实现多项高质量培训项目落地学校。先后获批国家级职业教育“双师型”教师培训基地、人社部数字技术工程师培育基地、教育部“宏志助航计划”就业培训基地、“碳排放管理员职业能力建设基地”、河南省基础教育教师培训基地、高素质农民培训基地、创业培训指定机构、退役军人培训机构、示范性社区学院、继续教育课程思政教学研究示范中心等继续教育基地。拓展多元主体协同、多维服务指向、多种手段并举的高素质人才培育培训项目，提升高质量技能人才培养水平。

　　四、完善产教融合，建立“立体化”职工培训体系

　　学校利用校企合作优势，培育一批职业培训基地，邀请行业企业参与培训内容设置、教学管理以及人才培养模式改革。从企业、岗位、学徒三个方面入手，分析培训需求，制定培训方案，形成了一套完整的培训政策措施和培训服务体系，采取校企双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训等方式，联合开发学习资源，提供学习支持环境，实现校企人“三赢”局面。坚持需求导向、以用为本，以政企校联动的方式，先后与富士康集团、河南宏博测控、河南创景科技等智能制造和科技创新企业，联合举办企业学徒制项目，建立长期、稳固的企校合作模式，助力企业职工终身学习与自我职业规划发展。

　　五、树立品牌效应，拓展多元化社会服务领域

　　充分归纳学校继续教育特点，整合学校各种培训资源，提炼学校技能人才培训优势，树立四大人才培育培训品牌。打造就业创业培训体系，延伸创业培训的广度和深度。抓实“施教”基础，强化培训质量监管，抓住“需求”关键，引入网络创业培训，突出培训的精准性。开展高素质农民培育，建立省、市、县三级立体式培育模式。聚集农村经营管理型人才，完成培训课程向“靶向精准”转变，培训层次向“立体育人”转变，培训方式向“多元互动”转变。开拓基础教育师资培训业务，引领和推动师资培训改革。拓展专题讲座、经验分享、名校跟岗、现场体验、沙龙研讨、培训实操、汇报展示等多种培训形式，探索师资培训团队培养长效机制，凝练培训资源和培养模式，提升师资培训的针对性、实效性和持续性。探索康养职业技能特色培训，助力开创全民终身学习的新局面。推动公共营养师、营养配餐员、健康管理师等社会评价，建立和健全营养和健康培训课程体系，规范培训、评价标准，实践终身教育与新业态和新职业相结合的人才培育培养路径。

　　(河南职业技术学院 供稿)